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完美動(dòng)力教育集團(tuán) 《1+X動(dòng)畫制作職業(yè)技能校企融通說明會(huì)》助跑大學(xué)生就業(yè)“最后一公里”
2020年12月12日,中國(guó)動(dòng)漫集團(tuán)聯(lián)合北京完美動(dòng)力科技有限公司,上海龍騎教育信息咨詢有限公司、信科創(chuàng)智(北京)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,在杭州召開1+X動(dòng)畫制作職業(yè)技能校企融通說明會(huì)。

中國(guó)動(dòng)漫集團(tuán)發(fā)展研究部主任宋磊開場(chǎng)致辭,并對(duì)院校參會(huì)代表一行表示熱烈歡迎!

在會(huì)議上完美動(dòng)力科技有限公司學(xué)術(shù)總監(jiān)鄒永濤發(fā)表了《如何更好的用1+X證書促進(jìn)校企深度產(chǎn)教融合》的演講。


《如何更好的用1+X證書促進(jìn)校企深度產(chǎn)教融合》的發(fā)言稿
尊敬的動(dòng)漫集團(tuán)宋主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、參會(huì)高校代表、來賓朋友們,大家上午好!
今天很榮幸作為渠道代表,在這里和大家一起分享,以如何更好的用1+X證書促進(jìn)校企深度產(chǎn)教融合。
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下完美動(dòng)力集團(tuán)和完美動(dòng)力教育;完美動(dòng)力1999年涉足影視動(dòng)漫行業(yè),參與廣州亞運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、西安園藝博覽會(huì)等眾多國(guó)家級(jí)商業(yè)項(xiàng)目,擁有豐富的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)沉淀,業(yè)務(wù)范圍涵蓋商業(yè)項(xiàng)目制作與CG行業(yè)人才培養(yǎng)的綜合型企業(yè)。2004年完美動(dòng)力教育開始集團(tuán)化運(yùn)營(yíng),目前已在北京、南京、成都、重慶、青島、武漢、西安開設(shè)了直營(yíng)教育中心。開展動(dòng)漫制作、影視后期、游戲美術(shù)、UI設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)五大模塊15個(gè)科目方向的培訓(xùn)服務(wù)。線上線下相結(jié)合,OMO全場(chǎng)景式的培訓(xùn)模式;線上已有120萬分鐘的培訓(xùn)課程。出版的影視動(dòng)漫圖書30余冊(cè),合作用人企業(yè)多達(dá)20000余家,一直與上百家院校保持著良好的合作關(guān)系。
集團(tuán)一直秉承行業(yè)人才需求為導(dǎo)向,累計(jì)為動(dòng)漫影視類相關(guān)企業(yè),輸送了30余萬專業(yè)人才!完美動(dòng)力畢業(yè)的學(xué)員參與制作了《姜子牙》、《金剛川》、《哪吒》、《流浪地球》、《和平精英》、《王者榮耀》等大家熟悉的影視動(dòng)漫和游戲作品。榮獲了“中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部職業(yè)技能培訓(xùn)指定教育機(jī)構(gòu)”、“改革開放三十年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)終身成就獎(jiǎng)”、“中國(guó)CG行業(yè)杰出英才獎(jiǎng)”、“中國(guó)最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“央視網(wǎng)2020年度“影響力藝術(shù)教育品牌”等眾多殊榮。在取得成就的同時(shí),也希望完美動(dòng)力逐步引領(lǐng)中國(guó)CG教育行業(yè)新格局,為制作企業(yè)輸送更多的優(yōu)秀人才,創(chuàng)作最具影響力的中國(guó)影像!用影像講好中國(guó)故事。
大家知道,從2017年10月18日,在十九大報(bào)告中指出,要深化產(chǎn)教融合。2017年12月底,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》,明確了發(fā)揮政府統(tǒng)籌規(guī)劃、企業(yè)重要主體、人才培養(yǎng)改革主線、社會(huì)組織等供需對(duì)接作用“四位一體”制度架構(gòu),推動(dòng)產(chǎn)教融合從發(fā)展理念向制度供給落地。
在2019年1月24日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中提到的,在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作。從制度到政策上越來越細(xì)化、明確。
走產(chǎn)教融合是職業(yè)院校和應(yīng)用型高校教育的必然之路;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),所需人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變升級(jí),高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變升級(jí),專業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí);深化產(chǎn)教融合是解決企業(yè)人才需求與高校人才供給脫節(jié)問題的有效途徑。
我們每年在全國(guó)高校的講座、實(shí)訓(xùn)有近千場(chǎng),也和高校的主管領(lǐng)導(dǎo)及一線老師級(jí)做了深度的交流與溝通,了解一些院校的現(xiàn)實(shí)情況;最近5年動(dòng)畫技術(shù)的革新,制作流程的迭代比過去10年的變化要快的多,頻率高的讓制作企業(yè)都會(huì)緊跟步伐。明年的UE5的發(fā)布,又會(huì)是對(duì)動(dòng)畫制作流程的顛覆。我們都了解動(dòng)畫制作的特點(diǎn),特別是三維動(dòng)畫,想做好首先是了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),解決技術(shù)要求,清晰崗位職責(zé),明確職業(yè)規(guī)劃,對(duì)口就業(yè)率會(huì)大大提高。在動(dòng)畫專業(yè)、影視后期、數(shù)字媒體專業(yè)等有實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和藝術(shù)高度結(jié)合的專業(yè)來說,都有技術(shù)迭代和技能更新要求。
我們希望與院校分享資源,在人才培養(yǎng)、課程改革和服務(wù)社會(huì)等方面快速提升,從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量、提升師資隊(duì)伍教學(xué)和科研能力、提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。院校幫助企業(yè)發(fā)展和為企業(yè)帶來價(jià)值,也是高校進(jìn)行校企融合的關(guān)鍵所在。
真正的校企產(chǎn)教融合一定是基于共贏。從高校和企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)入手,從制度上和業(yè)務(wù)上設(shè)計(jì)好兩者融合發(fā)展的路徑。一定是你中有我,我中有你、不分彼此的融合創(chuàng)新模式。
完美動(dòng)力通過自身的資源優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新的商業(yè)模式,設(shè)置了不同的業(yè)務(wù)和崗位。
專業(yè)是高校與企業(yè)對(duì)接的基本載體如我們正在開展的:
1.專業(yè)共建,共建人才培養(yǎng)方案,打造精品專業(yè);
2.專業(yè)群建設(shè),共建教材和人才培養(yǎng)方案;
3.特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)校園;
4.共建產(chǎn)業(yè)基地,根據(jù)行業(yè)需求將設(shè)備及內(nèi)容及技能培訓(xùn),真正做到實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)有產(chǎn)出;
5.打造企業(yè)定制班,學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)無縫銜接,精準(zhǔn)就業(yè);商業(yè)模式的匹配度是衡量校企合作深度和效率的基本準(zhǔn)則;完美動(dòng)力不斷創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式,通過與高校的專業(yè)對(duì)接,在頂層上思考如何更好地支撐專業(yè)發(fā)展。
動(dòng)畫制作1+X等級(jí)證書,給校企合作促進(jìn)產(chǎn)教融合搭建了一個(gè)很好平臺(tái),通過平臺(tái)我們也將與各院校一道落實(shí)好證書的各項(xiàng)工作做好深度產(chǎn)教融合。
會(huì)后雙方共同探討關(guān)于1+X證書如何更好的促進(jìn)校企合作,院校表示對(duì)1+X證書非常感興趣。
通過此次的交流,更加加深了完美動(dòng)力集團(tuán)與院校的關(guān)系,完美動(dòng)力集團(tuán)以創(chuàng)新領(lǐng)航,秉承完美的理念,立志創(chuàng)作最具影響力的中國(guó)影像,逐步引領(lǐng)中國(guó)CG教育行業(yè)新格局。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)



關(guān)于1+X制作職業(yè)技能校企融通
2019年教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)督總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》。
國(guó)家實(shí)施“1+X”制度的政策背景


重點(diǎn)領(lǐng)域
1. 落實(shí)“六穩(wěn),六?!安渴鹨螅嫦颥F(xiàn)代農(nóng)業(yè)、制造業(yè),現(xiàn)代服務(wù)業(yè),戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),特別是新基建、公共衛(wèi)生、保障改善民生等重點(diǎn)領(lǐng)域,服務(wù)基礎(chǔ)性、支柱性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展需要領(lǐng)域;
2. 優(yōu)先覆蓋技術(shù)技能人才需求緊缺、行業(yè)需求較大、新職業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)所涉及的領(lǐng)域,優(yōu)先覆蓋當(dāng)前尚屬空白與試點(diǎn)證書數(shù)量較少領(lǐng)域,鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)積極申報(bào);
3. 重點(diǎn)結(jié)合復(fù)工復(fù)產(chǎn)、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,向院校專業(yè)點(diǎn)數(shù)量多,在校生人數(shù)規(guī)模大的專業(yè)領(lǐng)域傾斜。適當(dāng)兼顧院校專業(yè)點(diǎn)數(shù)量少、在校生人數(shù)規(guī)模偏小,但國(guó)家和社會(huì)民生亟需的領(lǐng)域。
動(dòng)畫制作職業(yè)技能培訓(xùn)課程考試屬專業(yè)技能測(cè)評(píng)考試,根據(jù)動(dòng)畫制作人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置的實(shí)際特點(diǎn),在注意考核學(xué)生掌握基本理論的基礎(chǔ)上,注重考核學(xué)生運(yùn)營(yíng)基本理論、分析與解決實(shí)戰(zhàn)操作問題的能力。
考查、考核學(xué)生對(duì)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)程度與知識(shí)掌握程度,對(duì)于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測(cè)評(píng),檢測(cè)參與培訓(xùn)的學(xué)生綜合素質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)及創(chuàng)新型人才的需要,具有扎實(shí)美術(shù)功底與動(dòng)畫制作理論基礎(chǔ)知識(shí),并具有動(dòng)畫實(shí)戰(zhàn)技能,能獨(dú)立創(chuàng)作動(dòng)畫類產(chǎn)品的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型專業(yè)人才。

以完美動(dòng)力集團(tuán)的優(yōu)勢(shì),在行業(yè)、政策、研發(fā)、制作、教育、人才等多方面整合行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)、精英人才、高端項(xiàng)目共同解決專業(yè)資源地區(qū)不平衡,在大學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的人生關(guān)鍵階段,通過項(xiàng)目的“實(shí)戰(zhàn)“實(shí)訓(xùn),破解學(xué)校教育與社會(huì)需求的匹配難題,通過項(xiàng)目在大學(xué)生就業(yè)“最后一公里”讓動(dòng)畫制作相關(guān)學(xué)科的學(xué)生都有能力在”實(shí)戰(zhàn)“的環(huán)境中不斷蛻變,全面提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。